一、睡莲是不是水生根？
睡莲的根部是可以全水养的，它是属于水生植物，在水中能吸收汲取到养分，以此来供应到生长上，但是要注意好周边的环境，给它提供最适合的生存条件。一般来说只要水能漫过睡莲的根就可以，不需要太深。
全水养步骤
1、水质：水质是养殖很重要的方面，要选择好合适的水质，将自来水接出来，然后放置在室内，大约经过12-24小时才能使用，这样能将氯气挥发干净，避免伤害到根影响后期的生长。
2、容器：准备一个透明的玻璃容器，上面的口要大一些，这样能保证好美观。
3、处理：将睡莲的根放在干净水中清洗一下，为了避免后期的感染，需经过消毒处理，然后在上面涂抹上生根粉，放在阴凉地方晾干。
二、叶子像睡莲的水生植物？
萍蓬草是多年生浮叶型水生草本植物。根状茎肥厚块状，横卧。叶二型，浮水叶纸质或近革质，圆形至卵形，长8~17厘米，全缘，基部开裂呈深心形。
荷花
三、睡莲是如何适应水生环境的？
首先睡莲喜欢生长在光线充沛并且通风好的地方，进行栽种的土壤以粘性土为宜。其次需要在春季的时候，每个月给它施用一次肥料，可以用骨粉或者是饼肥。
最后需要给睡莲进行换水，一般温度高的时候，给它每三到七天换水一次即可，这样就能满足睡莲的生长要求
四、浮萍属于淡水生物还是海水生物？
浮萍属于淡水生物。
浮萍是浮萍科植物紫背浮萍和青萍的全草，在我国各省都是常见的水面浮生植物，也是浮萍科植物的统称。
浮萍的叶状茎扁平，呈倒卵形或椭圆形，长6～9毫米，宽3～6毫米，前端圆，上面绿色，有光泽，下面紫红色，常3～4片相连，叶状茎中央着生有10余条长约2—5厘米的纤维状须根。
少量的浮萍并不会导致水质变差，相反水体中有少量的浮萍存在时，浮萍可以通过对水中营养物质的竞争而对蓝藻的生长起到一定的抑制作用，同时浮萍可以吸收水中的一些有害物质，起到净化水质的效果。但如果浮萍过多，把整个水面盖住了，就会因为水体缺氧而导致水质变差。
五、黄金蚬是淡水生物还是咸水生物？
黄金蚬是淡水生物。因为黄金蚬生长在淡水环境中，主要分布在河流、湖泊、水库等淡水场所。黄金蚬的生长需要一定的水温和水质条件，一般在水温12℃以上、PH值6.5～8.5的水质环境下生长。而如果放置在咸水环境下，黄金蚬的生长和繁殖都会受到很大的影响，甚至无法存活。黄金蚬是一种重要的水产品资源，具有较高的营养价值，含有丰富的蛋白质、微量元素和维生素等营养成分，被广泛应用于食品加工和饲料生产等领域。由于黄金蚬对水质和环境的要求较高，近年来随着水污染和开发利用的增加，黄金蚬的产量逐渐减少，保护和恢复黄金蚬资源已经成为重要的环保任务。
六、与睡莲类似的生物。？
芡实。
属于属于睡莲科一年生的水生植物，俗称为鸡头米、鸡头芡等。外形上和睡莲很相似，叶片呈椭圆形或者圆形，和荷叶、睡莲叶片相似，叶片紧贴于睡眠，直径可达1米以上，叶表面为革质。芡实的叶脉分枝的地方、叶柄、花梗等部位会有硬刺。花朵和睡莲花非常的相似，花期结束之后，果实会逐渐成熟，果实模样和鸡头相似，剥开果实后里面的种子就是鸡头米了。芡实除了种子能够食用之外，叶柄、花梗去皮之后也是能够食用的水生蔬菜。
七、睡莲和荷花为什么适应水生环境？
荷花之所以长在水中，是因为荷花本就是水生植株，而且荷花的根系较为特别，可以在水中正常的生长而不腐烂，所以荷花长在水中。同时荷花在生长过程中对水分需求较大，且不具备抗旱性，所以荷花在水中才能生长的茂盛。
荷花长在水里的原因
1、水生植株
荷花长在水中是因为荷花是水生植株，就是常年生长在水中的植物，一般可以从水中吸收二氧化碳和光照，维持自身的生长。同时荷花植株的表皮较薄，只有在水中生长时才能正常的存活，否则其叶片容易出现腐烂枯萎的现象。
2、根系特别
荷花长在水中是因为荷花的根系特别。一般植株的根系都是需要从土壤中吸取水分和养分用于生长的，而且当根系浸泡在水中时会出现腐烂现象，而荷花的根系可以从水中吸收养分用于生长，而且在水中也不会出现腐烂现象，所以荷花长在水中。
3、生长习性
荷花长在水中是因为荷花的生长习性。荷花适合生长在湿润的环境中，且对水分的需求量极大，同时荷花不具备抗旱的能力，在生长过程中一旦缺水，其叶片就会干枯死亡，所以荷花只有在水中生长，才能生长的更加茂盛。
4、养护方法
在养护荷花时除了为其提供适当的水分，还需要为植株提供适当的光照，帮助植株正常的进行光合作用，更好的生长。一般可以在植株生长较为旺盛的时期与植株花期为其提供光照，但是在夏季养护时则需要对荷花适当的遮阴，否则过强的光照会损伤植株，影响植株的生长。
八、水生生物发展简史？
发展简史 人类在与海洋、湖川、池沼各类水域的接触和利用中，逐渐发现和记录了水生生物的种类及其分布和生活史，首先被注意的是鱼类和其他大型水生生物。对于大多数为小型生物的海洋浮游生物的研究，最早是在列文虎克研制出显微镜之后才开始的，自此微型和小型生物才得以深入研究，列文虎克更是首先发现轮虫和一些单细胞生物。1815年，Forbes用底拖网采集并观察了海岸底栖生物的分带现象。1845年，穆勒（J.Muller）在德国沿海用浮游生物网采集浮游生物并进行浮游生物研究。1867年，德国学者汉生（Hensen）率远征队去大西洋采集和调查浮游生物的种类和分布，首先创用“浮游生物（plankton）”一词。1868年，穆勒首次用拖网在瑞士湖泊采集浮游生物并做了很多分类工作。此外，还有很多学者早期在水生生物形态分类研究中做出贡献。早期对海洋浮游生物的研究为其发展的第一阶段，偏重于采集观察和形态分类。 进入20世纪后，海洋浮游生物的形态、分类的工作仍在继续，但其研究中心逐渐转向生态、生理等方面。20世纪20年代，人类着重研究它们的时间、空间分布及其与海洋环境的关系，各种环境因子对各类海洋浮游生物生长、发育及繁殖的影响等。这段时期以及之后的一段时间都为海洋浮游生物研究的第二阶段。 到了20世纪60年代后，属于海洋浮游生物研究的第三阶段。主要是海洋浮
游生物自然生态的研究密切结合实验生态进行，并发展到现场大容器控制生态系统的实验研究。
九、怎么养水生物？
培养水生微生物主要是要有最佳的生长环境及生长条件，目前实验室使用最多的是生化培养箱及人工气候培养箱，生化培养箱主要起到控制温度、光照的作用，人工气候培养箱不仅控制温度、光照还对氧气量及二氧化氮含量进行控制，模拟好水生微生物的液体培养基质将其放到培养箱内进行培养并不定期进行观察记录
十、共生的水生生物？
海葵可以为海葵鱼的隐蔽提供生存环境，而海葵鱼却能为海葵吸引很多食物。
浅水里一种叫隐鱼的小鱼，当受侵犯无处藏身时，就依附在海参身上排便，躲 过追杀，海参也从其排泄物中得到食物，两全其美。
凶恶的海鳝以小鱼为食，可对游到它身边寸余长的隆头鱼却从不攻击，因为隆头鱼啄食海蟮身上的寄生虫，减轻了海蟮的痛苦；
有一种很小很小的濑鱼，长期和凶猛的梭鱼生活在一起。尽管梭鱼靠吃海中其他鱼类为生，但对濑鱼却似乎特别友好，因为濑鱼总是将梭鱼嘴旁的赘生物吃得干干净净，使它不至于得病。
有一种小鱼叫领航鱼，尽管它们有这样一个名字，但事实上并不是它们将赤道鲨鱼领到那些牺牲品跟前去的。它们只是及时跟上了鲨鱼，将鲨鱼吃剩的残屑给吞噬干净。鲨鱼对这群小家伙没什么反感，也许因为它已经习惯了它们跟在后面。