一、中班种植绿萝教案？
老师指导幼儿在种植区，种上绿萝，然后对绿萝进行照顾，做好观察记录，引导幼儿浇水，绿萝的生长过程，绿萝有什么作用，
二、中班种植豌豆尖教案？
讲课目标种植豌豆尖活动，要求孩子们掌握这项活动的技能，并且独立完成任务，讲课分析，老师，把种植豌豆尖的方法，规则，原理以及它的顺序等方面的问题列出来，孩子们一步一步的分析讲解，让孩子们了解种豌豆尖的整个程序和流程，并给孩子们讲明，豌豆间尖它的生长特征生长习性，可以示范性地进行操作，让孩子观看观察，然后才让孩子动手来完成这项种植任务，效果反馈方面，老师可以把做的比较好的孩子进行表扬和鼓励，队友没有完成任务的孩子帮助他完成最终每个人都要完成想种植任务
三、中班甘蔗种植活动教案？
春天到了，农民伯伯又开始播种了，咦！这是在种什么呢？嘿！是我们爱吃的甘蔗。孩子们兴奋不已，于是就有了《原来甘蔗这样种》。
活动目标：
1、通过种植让幼儿获得一些种植经验，教会幼儿正确的种甘蔗方法，学会种植的基本步骤。
2、培养幼儿对种植的兴趣，体验种植的快乐。
活动准备：
1、简单的种植工具。
2、事先联系好一种植场地。
活动过程：
一、种植热身。
——带幼儿来到外面种植场地，观察周围环境及要种植地方的泥土。
师：大家看看，泥土硬硬的现在能种了吗？
（让幼儿知道只有软软的、松松的土才适合植物生长）现在，我们应该怎样把泥土变得松软一些呢？那我们用什么工具呢？
——种植前，一定要先把泥土翻一翻，让泥土松松的。
二、快乐种一种。
——师：现在我们把泥土都已经翻好了，可以种甘蔗了。幼儿观察甘蔗苗：孩子们有什么发现吗？引导幼儿观察甘蔗苗，知道它是甘蔗的哪一部分。
（原来甘蔗不是整根种下去的，而是切成一节一节种的。）
——请农民伯伯示范种甘蔗，让幼儿了解种植步骤。
讲解要领：种时要把甘蔗节头平放在泥土里，小芽芽朝两边，象小朋友排队一样整齐地种过去。
——组织幼儿种植，教师巡视指导，给予个别幼儿以提示。
——幼儿交流种植经验。
三、结束活动。
整理工具，回活动室。
四、活动延伸。
利用早晨入园、中午散步时间，引导幼儿连续观察，看看甘蔗是怎样长高的并作记录。
活动反思：通过这一种植活动，孩子们知道了种植甘蔗的基本方法和步骤,获取了许多有益于终身发展的能力，拓展了孩子们的视野，同时发展了幼儿观察、记录能力。特别是在甘蔗种植探索过程中，孩子们对甘蔗种哪部分及怎样种非常感兴趣，可对小芽芽感觉有点不知所措，共同体验探索带来的成功，让每个孩子的脸上都写满了快乐,孩子们勇于探索的热情也感染了我。 让他们通过亲身感受体验、共同学习探究来获得经验，这样既符合了大班幼儿的年龄特点以及乐于探究的愿望，又达到了我们的种植目标。
四、蛋壳种植的好处中班教案？
蛋壳种植既有残存蛋白质，有含丰富钙质，并含钾磷物质，贺很好的有机肥料。
五、中班翻跟头教案与反思？
讲述了翻跟头的要注意哪些方面？既要安全，又要达到锻炼目的在利用白板进行展示，放慢动作，让孩子们看细节，注意事项有些孩子因为胆小，没敢实际行动
六、中班给刚种植的植物浇水教案？
讲课内容分析，给刚种植的植物浇水，老师，可以列出浇水的方式，方法和原则步骤，让孩子先背诵理论熟知，在活动中，自己要运用到的方法和方式，并在活动中要注意哪些问题，然后让孩子再进行动手操作，完成给刚种植的植物浇水这项活动
讲课目的，让同学们掌握住给刚种植的植物浇水这一活动，并且掌握住方法和和内容
课堂评价方面，让孩子们自己说出谁做的最好，给予小红星奖励
七、中班手的用途教案与反思？
手的用途教案是一篇优质课教案，首先，从讲课分析来说，老师把手的用途用法还要在日常生活中如何来保护自己的手等内容，给一一列在了黑板上，让孩子们学习参考，并且在网上也搜集了相关方面的资料，供孩子们学习参考，最后，孩子们都了任务，从讲课目标来说，老师明确了这节课主要目标，就是想的用途，并且要让孩子们用自己的话描写树的用途，讲课反馈方面，对于讲的比较好的孩子给表扬和鼓励非常好
八、中班美术制作火锅教案与反思？
过年的时候，全家人围着桌子吃热腾腾的火锅，一边烧一边吃，红红火火，团圆和美。吃火锅与新年紧密相联，几乎已成为新年活动的标志性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料制作红火锅，回忆、表达过新年时热闹、欢快的情绪体验。
九、中班航天教案？
目标，让中班的孩子们了解一些航天知识，并且让孩子们知道中国的航天是一项非常伟大的工程
内容，老师，可以搜集一些航天方面的资料，让同学们进行学习，尤其是对中国航天的意义，要向同学们一一说清楚，以激发孩子们的兴趣
考评，把孩子们分成组合组别，让他们分别说出一些航天方面的内容，调出好的进行表扬
十、中班寒露教案？
教学目标，寒露节气的认知，要求孩子们掌握寒露节气，他的具体日期以及季节的特点等，并且能用自己的话把它描写出来，讲课分析，老师，把有关寒露家起的具体日期，寒露节气期间，各种植物的特点，寒露节气的特征还有相关寒露节气的语言词汇，语言组织等内容在黑板上列出来，供孩子们学习参考，孩子们掌握了寒露节气的特点，以后再用自己的话，把这个节气的特征特点描写出来，达到教学的目标，对于描写比较好的孩子，给予表扬和鼓励