1. 养殖场水质常规指标测定及改善建议
在水产养殖过程中，养殖的品种不同可能关注的指标也会有一些差异，那么在养殖过程中我们长测哪几个指标呢？
鱼虾属于变温动物——水温
我们都知道，水产养殖的品种是属于变温动物，也就是其体温随着水体的温度变化，因此我们要经常关注水体的温度来了解鱼类的生活状态，进而来调整投喂策略，温度的变化会影响鱼类身体各种酶的活性。在水体的很多指标中，温度是经常测，但是却很少能够去调节的，特别是外塘养殖，对于室内育苗来讲多数还是控温的。
酸碱度的重要指示——PH
其实很多人对PH是比较陌生的，但是对于酸碱还是很熟悉的。PH是水体活度的一个重要指标，它在一定程度上代表了藻类以及微生物的数量。一般来说PH在6.7-8.6的范围都算比较正常的，如果低于或者高于这个范围要及时找出问题并进行调节。
氨氮以及亚硝酸盐
这两个指标是大家关注度比较高的指标，因为这代表了水体的污染程度，特别是氨氮其毒性比较高，一般情况下氨氮要＜0.2，亚硝酸盐＜0.1，这样的水质我们才称为比较好的。如果过高也要通过各种方式进行调节。
溶解氧——生存的保证
随着在线监测设备的流行，很多人也开始测溶解氧，一般我们都要求溶解氧＞5mg/L，如果低于这个数值要适当增开增氧机。
其他一些指标
在水产养殖中，大家长测的一般也就上面几个指标，但是不同的养殖品种还有一些其他关注的指标，比如有些鱼虾对盐度敏感，还要关注盐度。在养虾的时候我们还会关注总碱度、钙镁离子浓度以及硫化氢等。
以上就是我的一些观点，希望对您有所帮助。
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2. 养殖鱼塘水质三大指标
冷水鱼养殖水质：
水产养殖水质对水体的关注程度基本上有
以下几个指标:水温、盐度、PH、DO
(溶解氧)、氨氮、亚硝酸盐，还有一些
人会关注总碱度和硫化氢。
水的温度:养殖的品种不同，要求也不一
样。例如，大菱鲆是一种冷水鱼，水温在
12-18度之间，海参的温度适宜于10-16
度，水温超过20度就会进行夏眠。南美白
虾喜欢水温高，在22℃以上生长较快。
含盐量:就像水温一样，不同的品种需要
不同的盐度。淡水型品和不多说，海水养
殖品种有宽、窄之分，广盐性品种如鲟
鱼、花鲈、南美白对虾、虹鳟等盐度品种
也可存活。但窄盐品种仅在一定的盐度范
围内存活，如海参等，且其盐度不容易在
短时间内变化过快。
3. 可用于评价养殖水质的指标
水质指标是指水样中除去水分子外所含杂质的种类和数量,它是描述水质状况的一系列标准.
指标划分 水质指标大致可分为：(1)物理指标(嗅味、温度、浑浊度、透明度、颜色等)
(2)化学指标[(a)非专一性指标：电导率、pH值、硬度、碱度、无机酸度等；(b)无机物指标：有毒金属、有毒准金属、硝酸盐、亚硝酸盐、磷酸盐等；(c)非专一性有机物指标：总耗氧量、化学耗氧量、生化耗氧量、总有机碳、高锰酸钾指数、酚类等；(d)溶解性气体：氧气、二氧化碳等]
(3)生物指标(细菌总数、大肠菌群、藻类等)
(4)放射性指标(总α射线、总β射线、铀、镭、钍等)
有些指标用某一物理参数或某一物质的浓度来表示,是单项指标,如温度、pH值、溶解氧等；而有些指标则是根据某一类物质的共同特性来表明在多种因素的作用下所形成的水质状况,称为综合指标,比如生化耗氧量表示水中能被生物降解的有机物的污染状况,总硬度表示水中含钙、镁等无机盐类的多少.
应用 水质指标是判断和综合评价水体质量并对水质进行界定分类的重要参数.
4. 养殖场水质常规指标测定及改善建议书
水产养殖对水体比较关注的指标基本上有这几个：水温，盐度，PH，DO（溶解氧），氨氮，亚硝酸盐，还有个别的会关注一下总碱度和硫化氢。
水温：根据养殖品种的不同，要求也不同。比如大菱鲆属于冷水性鱼类，水温在12-18度比较合适，海参在10-16度比较合适，水温高于20度就会进行夏眠。南美白对虾喜欢高水温，在22度以上生长速度比较快。
盐度：同水温一样，不同品种对盐度要求也不一样。淡水养殖品种就不说了，海水养殖品种有广盐性和狭盐性的区分，广盐性的品种在不同盐度下都可以生存，比如鲟鱼，花鲈，南美白对虾，虹鳟。而狭盐性品种只在一定盐度范围内才可以生存，比如海参等，而且水体的盐度不易短时间内变化太快。
PH：绝大多数水产养殖品种在中性或者弱碱性的水环境下比较适合生存，比如在ph7.5-8.2之间。淡水鱼类对ph的适应范围能更广一下，在ph6.5-9.0之间都可以。说句题外话，在观赏鱼养殖中，有专门玩草缸的爱好者，这种草缸的水环境要求是弱酸性。
溶解氧：有耐低氧的品种和不耐低氧的品种，但总体来说DO大于5mg/L比较好，当然，溶解氧过高，会使鱼类得气泡病。
氨氮：基本都要求低于0.2mg/L，高了会使养殖品种中毒。
亚硝酸盐：一般会要求低于0.1mg/L，高了的话会向氨氮转化，间接导致水产动物中毒。
总碱度：我只在南美白对虾养殖中了解到这个指标，要求在80-120mg/L。
硫化氢：基本也是要求低于0.1mg/L。
以上纯手打，我是学水产养殖的，对水产比较热爱。希望能帮到你。
5. 养殖用水水质检测标准值
地表水环境质量标准分为：Ⅰ类、Ⅱ类水质、Ⅲ类水质、Ⅳ类水质、Ⅴ类水质五类。Ⅰ类主要适用于源头水、国家自然保护区。Ⅱ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等。
地表水环境质量标准分为：Ⅰ类、Ⅱ类水质、Ⅲ类水质、Ⅳ类水质、Ⅴ类水质五类。
1、Ⅰ类主要适用于源头水、国家自然保护区。
2、Ⅱ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等。
3、Ⅲ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区。
4、Ⅳ类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区。
5、Ⅴ类主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
6. 养殖场水质检测标准
目前施行有效的是《中华人民共和国渔业水质标准》（GB11607-89），本标准适用于鱼虾类的产卵场、索饵、越冬场、洄游通道和水产增养殖区等海水、淡水的渔业水域，即所有的养鱼水体区域，当然也是池塘内养鱼用水的标准。
7. 水产养殖水质指标讲解
地表水环境质量标准分为：Ⅰ类、Ⅱ类水质、Ⅲ类水质、Ⅳ类水质、Ⅴ类水质五类。
1、Ⅰ类主要适用于源头水、国家自然保护区。
2、Ⅱ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等。
3、Ⅲ类主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区。
4、Ⅳ类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区。
5、Ⅴ类主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
8. 养殖水体水质检测指标
第五条 县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。
第六条 资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括：
（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；
（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；
（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；
（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；
（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；
（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；
（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。
每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。
第七条 政府保障程度评估通过以下15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。具体包括：
（一）县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；
（二）县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；
（三）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；
（四）所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；
（五）小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；
（六）不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费；
（七）特殊教育学校生均公用经费不低于6000元；
（八）全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量；
（九）教师5年360学时培训完成率达到100%；
（十）县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；
（十一）全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；
（十二）专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；
（十三）城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上；
（十四）全县优质高中招生名额分配比例不低于50%，并向农村初中倾斜；
（十五）留守儿童关爱体系健全，全县符合条件的随迁子女在公办学校和政府购买服务的民办学校就读的比例不低于85%。
以上15项指标均要达到要求。
第八条 教育质量评估通过以下9项指标，重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平。具体包括：
（一）全县初中三年巩固率达到95%以上；
（二）全县残疾儿童少年入学率达到95%以上；
（三）所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；
（四）全县所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；
（五）教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；
（六）所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；
（七）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；
（八）无过重课业负担；
（九）在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。
以上9项指标均要达到要求。
第九条 社会认可度调查的内容包括：县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。社会认可度调查的对象包括：学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众。
社会认可度达到85%以上。
第十条 有以下情况之一的县不予认定：存在以考试方式招生；存在违规择校行为；存在重点学校或重点班；存在“有编不补”或长期聘用编外教师的情况；教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件；有弄虚作假行为。
9. 养殖场水质常规指标测定及改善建议表
可以先从水色总体上判断水质的好坏：
较好水色：茶褐色、黄绿色、淡绿色和草绿色。
较差水色：蓝绿色、灰黄色和灰白色。
恶劣水色：黑褐色、红色和臭清水。
除了从感光上观察水色来看水质的好坏以外，还可以通过水质测验来判断水质的好坏，常规测量的有氨氮、亚硝酸盐和pH等，正常水质指标见表2。
表2正常水质指标pH氨氮亚硝酸盐7.5～8.5＜1.0毫克/升＜0.05毫克/升养殖过程中定期对水质进行检测是必要的，正常情况下每周测量1次，这样就能及时发现水质的变化，对于变坏的水质进行调节。
10. 养殖水质标准一览表
养殖四大家鱼的普通精养塘理想的指标，氨氮小于0.2毫克每升，亚硝酸盐小于0.005-0.01毫克每升，PH值随时间从早到晚有所变化，7-8.0之间比较正常。
偏碱性的水体看下氨氮值是否超标，偏酸性的水体看下硫化氢是否超标。
DO值大于4毫克每升就可以了。
11. 养殖场水质常规指标测定及改善建议怎么写
我们都知道“新塘旺三年”，这主要是因为新的池塘水质好，池塘中的有机质少，有害细菌、病毒都很少，水产在池塘中有一个很好的生长环境，所以在新塘的环境下水产都能够获得一个比较好的产量。
对于老塘来说，要获得好的产量，搞好池塘的生态环境就很重要。其中水质管理是重中之重。那如何搞好池塘水质呢？
清水塘认为，池塘水质主要包括几个方面：
一，溶氧。这是保证水产有充足的氧气进行呼吸的前提。有了充足的氧气，水产的食欲也会更好，产量自然也会上升。这也是为什么我们说增氧机能够提升产量的原因所在。要搞好溶氧，主要从肥水、换水、增氧机的开启等方面去着手。
肥水可以培养大量的浮游植物，能够在光照下进行光合作用而制造氧气，进而提升水体的溶氧。换水也就是直接排掉池塘中的老水，降低池塘中有害物质含量，将溶氧更高的外河水放入池塘中，这样也可以直接提升水体的溶氧。而合理的开启增氧机可以直接给水体增氧。在给水体增氧这一工作方面，这几项工作都要注重，不要厚此薄彼。
二，水色。水色是池塘水体质量好坏最为直观的一个评判依据。一般来说，水体呈豆绿色或者红褐色的水是比较好的水色，而且如果水色在一天之中的颜色变化也比较多，这也充分的说明水体中的藻类活动强，是非常好的活水。如果水色太绿，比如是油绿色或者是深绿色，说明水体太肥，应当注意多换水，并配合追肥来调节水体中的藻相。如果水体浅绿色或者是灰白色，这样的池塘需要加大水体的换水力度，而且勤施肥，以量少次多来进行追肥，有进行肥水。
三，透明度。水体的透明度反映出水体中浮游生物的含量多少。水体透明度随着季节的变化而出现不同。一般我们维持水体的透明度在30-40公分就好，具体来判断就是将手伸20公分进入水中，如果看见若隐若现的手指就说明透明度是在这个标准范围。如果透明度太小，说明水体中浮游生物过多，也有可能是有机质过多，池塘中耗氧的东西也多，很容易造成池塘上下层水体溶氧出现大的断层。这时候需要勤换水，勤底改。而如果水体的透明度过大，很明显水体就太瘦，这时候需要根据季节不同来进行追肥肥水。
整体来说，鱼塘水质的调节主要包括换水、追肥、增氧、底改这四个主要方面。这几个方面都需要协同进行，不可只做一方面而不做其它的，否则水质也难以调理好。
