一、莲子发芽后如何种植？
盆土：种植发芽的莲子时，需要准备底部无孔且直径为30厘米左右的花盆。2、土壤：使用园土、泥炭土和基肥混合配制成栽培基质。3、种植：将发芽的莲子埋入肥沃的土壤中，再对其浇一次水。4、养护：把莲子移到通风向阳处，促进其快速出苗。
莲子发芽了如何种植
1、准备花盆
莲子发芽了怎么种植
莲子种植首先要挑选一个适宜的花盆，花盆要选择直径稍大、底部无孔的，可以选择直径在30cm左右的泥制花盆，选择好花盆之后将其内壁清洗干净，并喷洒多菌灵溶液进行消毒。
2、准备土壤
莲子发芽了怎么种植
土壤是养殖莲子的关键，可以直接使用塘泥进行养护，也可以使用田园土加水搅拌成稀泥状，选择好土壤后要加入适量的有机肥，保证土壤的肥力，保证植株的生长。
3、进行种植
接下来将发芽的莲子栽入准备好的土壤当中，在泥土表面挖一个洞，然后将莲子放进去，让发芽的一面朝上，最后用土将莲子覆盖即可。
4、后期养护
莲子发芽了怎么种植
完成莲子的种植之后需要加入适量的水，保证5cm左右的水层，然后将它放在半阴通风的环境中，每隔5天加水一次，耐心等待小苗长出。待到小苗长出之后根据小苗的高度，适当的加水，让它的叶子漂浮在水面上。
二、中班种莲子教案？
授课目标种莲子活动学习，要求孩子们掌握中莲子的方法，步骤等，并且独立完成任务，授课分析，老师，把种莲子的步骤，方法，原则以及在种莲子过程中对莲子在地下的形态的的摆放情浇水日期给孩子们做了非常清晰的讲解，孩子们掌握住了整个种莲子的方法，流程和程序在老师的指导下完成了这项小小的劳动任务，最后，老师还把表现比较好的孩子给予了小红心奖励
三、中班种莲子教案及反思？
【教学目标】
1、引导幼儿学习使用较连贯的语句来描述同样的发式，衣着等外部特征。
2、使幼儿初步养成认真倾听同伴讲述的习惯，并能根据言语描述迅速作出正确的判断。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
【教学准备】
1、儿歌：《种莲子》
种莲子，种莲子，不知莲子种哪家，东一家，西一家，到了明年就开花。
2、蓬莲一只
【教学过程】
一、设置游戏情景。
(1）让幼儿围坐成半圆形，教师出示莲蓬，剥出莲子，提问：这是什么？你吃过莲子吗？
(2）带幼儿念几遍儿歌，接着告诉幼儿：秋天到了，我们要在池塘里种莲子，明年就能结出莲蓬。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师将这颗莲子种到池塘里，大家一起来玩一个种莲子的游戏好吗？
二、规则
(1）所有的幼儿扮演"泥"，一起念儿歌。(2）扮“泥"的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完之后，才能睁开眼睛。
(3）种莲子的人在儿歌结束之前，必须将莲子放在一个小朋友的手里，并用简短的语言来描述幼儿的外貌特征，让大家来猜。
(4）被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。
三、引导幼儿游戏让幼儿手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来。教师边念游戏儿歌边从每位幼儿的身后走过，并将莲子悄悄放入一幼儿手中，最后走到中央，描述此幼儿的外貌特征，请一个幼儿来猜，猜对了，有莲子的小朋友就要到前面来说："我就是那个．....．的女孩。“然后游戏继续进行。接着带大家一起来念"种莲子"的游戏儿歌，注意纠正个别不正确的发音，鼓励幼儿大声地念儿歌，提醒幼儿种莲子和拿到莲子以后注意保密不要暴露出来，为以后幼儿独立游戏作铺垫。
四、请一个能力较强的幼儿上来种莲子，大家一起念游戏儿歌，老师在一旁提醒种莲子的幼儿要清楚响亮地描述人物的外貌，若幼儿猜不出来，可再重新描述一遍，从而使游戏能顺利进行。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
四、中班语言种豆娃教案？
目标语言课中，豆娃描写活动要求孩子们掌握描写中毒娃的方法，并自己能够独立完成任务讲课分析老师，可以把用来描写众多娃形态特点动作特点以及在重度时劳动的场景等有关词语和内容，给孩子们列在黑板上，供孩子们学习和参考并不好描写方法给孩子们讲解清楚，然后让孩子们动手进行描写，最后挑出自己的方法，并且用自己的语言完成这次描写任务对于描写比较好的作品，可以进行展示，都有没有描写好的老师给予指正？最后打到每一个同学完成任务
五、莲子发芽后如何种植？
首先，莲子种植应选择合适的花盆，花盆应选择直径稍大、底部无洞的花盆，可选择直径在30厘米左右的泥浆花盆，清洗后可选择花盆，并喷洒多菌灵消毒液。
准备土壤
土壤是培育莲子的关键，莲子可以直接用池塘泥保存，也可以把田园土混入稀泥中。在选择土壤后，应添加适量的有机肥，以保证土壤的肥力，保证植物的生长。
进行种植
然后，将发芽的莲子种在预备好的土壤中，在土壤表面挖一个洞，然后把莲子放进去，让发芽的莲子面朝上，最后用泥土覆盖莲子。
后期养护
在莲子播种后，要加适量的水，保证水层周围的5厘米，然后将莲子置于半阴天通风的环境中，每隔五天加水，耐心地等待幼苗生长。幼苗生长时，根据幼苗的高度适当加水，让叶子漂浮在水面上。
六、中班语言种莲子教案？
授课目标种莲子活动学习，要求孩子们掌握中莲子的方法，步骤等，并且独立完成任务，授课分析，老师，把种莲子的步骤，方法，原则以及在种莲子过程中对莲子在地下的形态的的摆放情浇水日期给孩子们做了非常清晰的讲解，孩子们掌握住了整个种莲子的方法，流程和程序在老师的指导下完成了这项小小的劳动任务，最后，老师还把表现比较好的孩子给予了小红心奖励
七、中班语言教学反思 不足点改进措施？
中班语言教学的不足孩子们知道用眼睛去观察，也知道动手去操作，对于活动中不善于用语言去表达，与人沟通也很少。
改进措施是利用各种活动，充分利用可利用的机会让孩子多动脑动口，引导孩子遇到问题和需要帮助的时候，都要学会用语言来表达！从而发展幼儿的语言表达能力！
八、幼儿园中班语言课的活动反思怎么写？
"幼儿园中班语言课的反思"？
我想最好的应该是孩子的体会，也是最重要的。
"反思"应该是有问题的反省的结果，作为一个幼儿园中班的孩子，也就是五岁的样子，谈不上"反思"。
可以多问问孩子，上课语言课之后，他的感想和体会，或者是收获，这样会更好一些。
九、中班语言种莲子教学反思？
莲子非常有营养价值，对我们的健康非常有益。
通过本节课，老师在课堂上亲自展示，它的形状，功效以及它的生长过程，使孩子们对荷花产生了极大的兴趣。
孩子们课堂积极配合，举手发言，说出了荷花的形状，以及莲子的形状，收到了非常好的教学效果。